已入深秋，在過不久就要進(jìn)入冬季了。不管是學(xué)校、小學(xué)、中學(xué)，還是孩子上的培訓(xùn)班，各種各樣的的活動(dòng)也多了起來，開展活動(dòng)不僅可以豐富孩子在學(xué)校的生活，還能增進(jìn)親子之間的關(guān)系哦！

 

但是，學(xué)校做活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候，老師常常會(huì)碰到各種各樣的情況：

“老師，太不巧了，今天家里有事情，不能參加活動(dòng)了。”

“老師，我想請(qǐng)個(gè)假，下次再參加吧！”

“最近要出差，時(shí)間不能確定呢，這次就不參加了。”

“老師，單位不好請(qǐng)假，讓孩子奶奶去參加一樣的，還麻煩您多照看一下老人家，謝謝！”

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孩子的父母總是被繁忙的工作、瑣碎的家務(wù)等忙的焦頭爛額，沒有空閑去參加孩子學(xué)校的一些活動(dòng)，也是人之常情，可以理解的。

實(shí)際上，學(xué)?；顒?dòng)在幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起了一座溝通橋梁，不僅滿足了孩子依戀父母的需要，也密切了家長(zhǎng)和教師的關(guān)系，家園之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同探討育兒方法。

如果缺席活動(dòng)，表面上看似無(wú)關(guān)緊要，但是最傷的是孩子！不參加學(xué)校活動(dòng)，可能造成這些后果，望家長(zhǎng)共勉之。

 

01不能全面了解孩子在校的情況

家長(zhǎng)沒有參加學(xué)校的活動(dòng)，也就沒辦法了解到孩子在學(xué)校的更多情況。即使從孩子、老師、或其他家長(zhǎng)那里了解到一些，也是不全面的，在教育孩子時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)偏差，這對(duì)孩子來說真的“很受傷”。

家長(zhǎng)參加活動(dòng)，可以直觀的看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，客觀的評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展水平。才能采取更有效的教育措施，讓孩子變得更加優(yōu)秀！

02缺失共同參與活動(dòng)的樂趣

在活動(dòng)中，我們會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)零距離和孩子接觸、游戲，不但能感受到和孩子參與活動(dòng)的樂趣，同時(shí)還可以促進(jìn)親子關(guān)系，何樂而不為呢？如果缺席了，自然享受不到這份不一樣的親子時(shí)光。

活動(dòng)中看著孩子綻放著自信、燦爛的笑容時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)獲得一種滿滿的幸福。看著孩子在每次活動(dòng)中收獲不同的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也收獲一份感動(dòng)呢！

 

03失去更新教育知識(shí)的機(jī)會(huì)

如果總是缺席學(xué)?；顒?dòng)，家園共育的效果就會(huì)大打折扣，失去給孩子更新教育的機(jī)會(huì)。

多參與學(xué)校的活動(dòng)，不僅可以了解教育理念、教學(xué)方法，還有利于家長(zhǎng)和老師之間的溝通交流，不斷更新自身的教育觀念。同時(shí)也幫助家長(zhǎng)之間近距離交流育兒經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。

04給孩子造成心靈上的創(chuàng)傷

為什么其他小朋友都參加了，我不能參加呢？

當(dāng)孩子看著別的小朋友有參與活動(dòng)、看著別的小朋友領(lǐng)獎(jiǎng)拍照！自己的孩子就會(huì)產(chǎn)生一種極大心理落差：他們都有，我沒有。孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和失落感，長(zhǎng)此以往會(huì)造成孩子自卑的心理。

相反，參加活動(dòng)，既能增進(jìn)親子感情，又能使孩子更具安全感，各項(xiàng)表現(xiàn)將愈發(fā)踴躍和大膽。主動(dòng)性被激發(fā)出來，孩子會(huì)更樂于展現(xiàn)自己，從而有益樂觀、自信等品質(zhì)的培養(yǎng)。

 

父母是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的老師。優(yōu)秀的孩子，一定是父母和孩子共同努力的結(jié)果，離不開父母的支持、鼓勵(lì)，及陪伴！家長(zhǎng)總說沒時(shí)間，缺席活動(dòng)，但是你的“沒時(shí)間”就可能會(huì)耽誤孩子的全面發(fā)展。